为全面提升课堂教学质量，促进教师专业成长，专业课教研室组织开展了六月集体听课评课教研活动，通过课堂观摩、评课研讨等形式，推动教学经验交流与教学质量提升。
精心组织，深入课堂一线
本次教研活动以常态化听课为基础，选取24级新能源1班陈晨老师的《新能源汽车概论》课程作为观摩对象。该课程围绕“认识新能源”章节展开，帮助学生掌握新能源汽车的核心概念与技术特点。课堂上，陈晨老师立足专业培养目标，结合行业发展趋势，通过丰富的案例分析、图文并茂的课件展示及互动问答，引导学生深入理解新能源技术的应用场景与发展前景。教学过程中，陈老师注重理论与实践结合，列举了国内外新能源汽车典型车型、技术突破及政策支持等实例，内容贴近实际，逻辑清晰，有效调动了学生的学习兴趣与参与度。
聚焦课堂，共研教学艺术
课后，教研室组织全体教师开展评课研讨。与会教师一致认为，陈晨老师的课堂设计目标明确、重点突出，教学环节衔接自然，充分体现了“以学生为中心”的教学理念。其教学特色主要体现在三方面：一是案例教学生动鲜活，通过比亚迪汉EV、特斯拉Model 3等典型案例解析，将抽象概念具象化，帮助学生建立直观认知；二是课堂互动形式多样，采用小组讨论、随堂提问等方式，及时检验学习效果，强化知识内化；三是紧扣行业前沿，融入新能源汽车补贴政策、充电桩布局等热点话题，拓宽学生视野，凸显专业教育的时代性。此外，教师们也从教学节奏把控、学生个体关注等方面提出了优化建议，为后续教学改进提供了参考。
此次教研活动氛围热烈，成效显著。教师们通过观摩学习与深度研讨，不仅分享了教学经验，也发现了自身教学中的不足，为后续课程优化提供了切实可行的改进方向。
未来，教研室将继续以集体听评课活动为抓手，推动课堂教学质量提升，同时鼓励教师深入调研，将行业新技术、新工艺融入教学内容，为培养高素质新能源汽车技术技能人才奠定坚实基础。